MEU PROJETO PESSOAL/PROFISSIONAL

CURSO ELABORAÇÃODE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENAPEREIRA DASILVA
CURSITA: TEREZINHA GOMES
NOME DA ESCOLA: ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES



MEU PROJETO PESSOAL /PROFISSIONAL

Para que qualquer projeto se concretize, seja ele um projeto pessoal ou profissional, faz-se necessário um planejamento do que se quer realizar. Para que um projeto pessoal /profissional se realize, são necessários três componentes: SABER, PODER E QUERER.
Conhecer o que se deseja ou se necessita, tornar sua realização possível e, de fato, ter vontade de que se concretize.
Eu sou Terezinha Gomes, professora, do Ensino Fundamental de 1º ao 5ºano, na Escola Estadual José Costa Soares. Sou graduada em Pedagogia. Estou na área da Educação a 17 anos, gosto do que faço, por isso sempre busquei desafio para superá-los , novos caminhos e busquei educação para crescer, principalmente quando obtenho resultados positivos e com sucesso.Todos têm sonhos e vivemos em busca de um sonho pessoal ou muitas vezes profissional,que dê significado para a vida, por isso, é preciso antes de mais nada, estabelecer metas.
Na nossa vida possuímos muitas metas e planos que desejamos realizar. Temos a opção de escolhermos o nosso destino e o nosso caminho. Para isso, necessitamos saber claramente quais são nossos objetivos e metas e, precisamos ter em mente também quais são os nossos valores, pois são eles que direcionarão nossas vidas. Se nossas metas não estiverem em congruência com nossos valores mais profundos, dificilmente estaremos satisfeitos com a realização dos projetos.
Para mim, o projeto profissional está legado me aperfeiçoar ainda mais a respeito da utilização das TICs na educação e compartilhar isto com outros educadores e educando. Dessa forma, conhecer-se, saber o que a vida realmente significa para você e conhecer seus valores è de fundamental importância no planejamento do seu projeto pessoal e profissional. Os valores também podem estão livres para serem modificados, pois a medida que evoluímos, nosso valores também evoluem. Nada é estático

PLANO DE AULA - DESAFIOS

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES
GUARAÍ – TOCANTINS

PLANO DE AULA – METODOLOGIA DESAFIOS


Responsáveis:
Orientadora Educacional:
Denise Cirqueira de Lima Silva
Professora:
Maria Aparecida Dias
Terezinha Gomes de Sousa da Costa

Anos
2º ano

Habilidades a serem desenvolvidas:
Expressar oralmente com clareza
Relatar experiências e acontecimentos seguindo uma seqüência lógica da narração
Organizar informações obtidas
Desenvolver raciocínio lógico

Conteúdos:
Português:
Narração de fatos

Matemática:
Registros de informações em tabelas


Tempo estimado:
03 aulas – 07 a 09 de fevereiro de 2011

Recursos materiais:
Laptops UCA, quadro branco, folhas com tabelas digitadas


Desenvolvimento

1ª Etapa:
Apresentar no quadro branco o desafio:



Todos os alunos levaram no primeiro dia de aula um caderno, uma borracha e um lápis. Na hora do recreio alguns materiais se misturaram. Tente ajudar a professora a separar o material dos alunos sabendo que:
Crianças que misturaram o material: João, Lais e Davi
Os cadernos perdidos são: Smilinguido, do Ben 10 e Hot wheels
Os lápis são: 1 azul, 1 verde, 1 amarelo
A criança que tem o caderno do Smilinguido escreve com lápis azul.
Ela brincou no recreio com João que tem o caderno do Ben 10.
Davi ficou na sala escrevendo com seu lápis amarelo.

2ª Etapa:
Discutir com os alunos possíveis formas de resolução. Deixar os alunos se expressarem oralmente.

3ª Etapa:
Distribuir para os alunos tabelas e explicar sua utilidade, dando direcionamentos iniciais de resolução.

4ª Etapa
Deixar as crianças resolverem o desafio




5ª Etapa
Corrigir o desafio





6ª Etapa
Preencher os dados em tabela no editor de planilhas (kspread) nos laptops



7ª Etapa
Produzir um texto coletivo narrando os fatos do desafio.



8ª Etapa
Fazer ilustração do texto utilizando o tux paint


Cronograma de Trabalhos:

Etapas Data de realização
1ª etapa 07 de fevereiro de 2011
2ª etapa 07 de fevereiro de 2011
3ª etapa 07 de fevereiro de 2011
4ª etapa 07 de fevereiro de 2011
5ª etapa 07 de fevereiro de 2011
6ª etapa 08 de fevereiro de 2011
7ª etapa 09 de fevereiro de 2011
8ª etapa 09 de fevereiro de 2011


Avaliação:
A avaliação ocorrerá por meio da participação oral dos alunos nas atividades propostas, pelo preenchimento da tabela.

Reflexões sobre texto Boca de Forno de Rubens Alves

O texto boca e forno vem a longo tempo contribuindo no aprendizado de cada criança é uma forma de aprender brincando com as palavras.É uma metologia que não podemos deixar para trás.Percebemos a facilidade que encontram com está forma de aprender e o interesse de cada uma ao repetir sílabas e palavras sem contar a facilidade que todas encontram na hora de memorizar e aprender as palavras.

Chapeuzinho Vermelho


Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor.

Um dia, sua mãe pediu:

- Querida, sua avó está doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pãezinhos e frutas que estão na cestinha. Você poderia levar à casa dela?



- Claro, mamãe. A casa da vovó é bem pertinho!

- Mas, tome muito cuidado. Não converse com estranhos, não diga para onde vai, nem pare para nada. Vá pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por lá.

- Está bem, mamãe, vou pela estrada do rio, e faço tudo direitinho!

E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vovó, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber.

Cantando e juntando flores, Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...



Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu:

- Onde vai, linda menina?



- Vou à casa da vovó, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E você, quem é?

O lobo respondeu:

- Sou um anjo da floresta, e estou aqui para preteger criancinhas como você.

- Ah! Que bom! Minha mãe disse para não conversar com estranhos, e também disse que tem um lobo mau andando por aqui.

- Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqüila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta.

- Muito obrigada, seu anjo. Assim, mamãe nem precisa saber que errei o caminho, sem querer.

E o lobo respondeu:

- Este será nosso segredo para sempre...

E saiu correndo na frente, rindo e pensando:



(Aquela idiota não sabe de nada: vou jantar a vovozinha dela e ter a netinha de sobremesa ... Uhmmm! Que delícia!)

Chegando à casa da vovó, Chapeuzinho bateu na porta:

- Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!

- Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

A menina pensou que a avó estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz tão estranha...



Chegou até a cama e viu que a vovó estava mesmo muito doente. Se não fosse a touquinha da vovó, os óculos da vovó, a colcha e a cama da vovó, ela pensaria que nem era a avó dela.

- Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mamãe preparou. Quero que fique boa logo, vovó, e volte a ter sua voz de sempre.

- Obridada, minha netinha (disse o lobo, disfarçando a voz de trovão).

Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:

- Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?

- É prá te olhar melhor, minha netinha.

- Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?

- É prá te cheirar melhor, minha netinha.

- Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?

- São para te acariciar melhor, minha netinha.

(A essa altura, o lobo já estava achando a brincadeira sem graça, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina não parava de perguntar...)

- Mas, vovó, por que essa boca tão grande?

- Quer mesmo saber? É prá te comer!!!!



- Uai! Socorro! É o lobo!

A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrás dela, pertinho, quase conseguindo pegar.

Por sorte, um grupo de caçadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua atenção.

Ouviu-se um tiro, e o lobo caiu no chão, a um palmo da menina.

Todos já iam comemorar, quando Chapeuzinho falou:

- Acho que o lobo devorou minha avozinha.

- Não se desespere, pequenina. Alguns lobos desta espécie engolem seu jantar inteirinho, sem ao menos mastigar. Acho que estou vendo movimento em sua barriga, vamos ver...

Com um enorme facão, o caçador abriu a barriga do lobo de cima abaixo, e de lá tirou a vovó inteirinha, vivinha.

- Viva! Vovó!

E todos comemoraram a liberdade conquistada, até mesmo a vovó, que já não se lembrava mais de estar doente, caiu na farra.



"O lobo mau já morreu. Agora tudo tem festa: posso caçar borboletas, posso brincar na floresta."

Rede de conhecimento através das TIC.

Está presente um conceito de educação que leve as pessoas a contruir novas ideias, ligadas em rede de forma interativa e questionadora, usando situações problemas que levem a reflexões que despertem a criatividade e o espírito investigativo.
Os educadores devem estar sempre esclarecendo suas dúvidas em conjunto, trabalhando uns com os outros e avançando no processo da busca pelo aprimoramento do conhecimento.

Terezinha Gomes

Atividade de Ensino Religioso com vídeo

A Torre de Babel

Alunos utilizando os laptops

Professora do 2º ano da Escola Estadual José Costa Soares,Terezinha Gomes trabalhando com os laptops.
Metasys - Tux typing - atividade de alfabetização desenvolvendo a leitura e treinando sua coordenação.